【媒体关注】郑州科技学院：不断提升思政课教师新媒体、新技术的运用能力
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。2019年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，“大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心”。
郑州科技学院高度重视思政课建设，积极推动虚拟仿真思政课体验教学中心的建设，依托平台，增强育人实效性，同时不断提升思政课教师教学科研能力和新媒体、新技术的运用能力。下面以郑州科技学院“思想政治理论课体验教学中心”的实践探索为例，粗浅地探讨政课教师新媒体、新技术的运用能力，供大家参考。
习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。这一重要论述为新时代高校思政课教师做好立德树人、铸魂育人工作提供了原则遵循。教师在结合线上课程学习的基础上，教师在线下课堂中的主要职责是组织与引导，是带领学生探索知识，培养学生批判性的思维，使学生具有知识传承与创新的意识和能力。教师需要思考的是“学生需要什么”，而不是“我能给你什么”促进优质教学资源的研发与利用。思政课教师应充分运用课堂教学主渠道和新媒体这个新场域，传递中国特色社会主义政治建设的重要理论，开展既源于社会现实又紧贴教学内容的政治生活实践，培养大学生政治参与意识和表达能力，尤其注重对大学生网络参与行为的引导，帮助大学生理性有序参与网络政治话题讨论，将政治认同的力量转化为浸润时代新人的生动实践。
近年来，将虚拟现实技术应用于思政课堂，已经成为高校思政课建设的重要方向。郑州科技学院思政课院教师队伍将信息技术与思政课程结合，打造“思想政治理论课体验教学中心”，将沉浸式虚拟仿真技术应用于思政课沉浸式教学。体验教学中心围绕立德树人根本任务，按照“育人为本，德育为先”原则，遵循“一厅一品牌”“一区一特色”的建设理念，分别由殷切期望、红色基因、理论素养、理想信念、时代新人五个厅组成。通过不同的现代信息技术载体和理论板块内容，遵循实践教学规律，探索构建多元化实践教学模式，不断强化实践育人。
思政课教师，要牢牢抓住学生群体的特点，不仅要有深厚的理论基础，还要有较强的信息技术素养。建设“思政教学研究中心”，搭建起系统完备的现代科学技术思政育人平台，成立思政教研团队和技术，致力于思想政治教育的可视化资源的开发与研究。立足平台，开展郑州科技学院思政课教师们参与沉浸式教学的相关培训，改变传统思政教学的方式，使之真正服务于课堂，让思政课从内容到形式全部“活”起来。体量大、速度快、多样性、准确性等特征智慧课堂，可以为思政课堂教学提供海量的、多样化的图文、音频、视频等各类信息，高校思政教师可以引用微视频、热点新闻等形式、手段，丰富课堂教学内容、活跃课堂气氛、增强教学效果，使教学内容、教学形式不再枯燥乏味，增强思政课对学生的吸引力。
高校思政课教师肩负着教学工作与科研任务的双重使命，教学本身是无法离开科研的，科研是教学的基础，也是推动教学内容入脑入心的重要发动机。郑州科技学院思政课教师队伍，立足于实践体验教学平台，除教学、体验、交流于一体外，以各类平台稳定的经费投入和具体科研教学项目作为促进，以相关成果及培养的人才参与项目为回馈，进而推动平台发展，促进教学与科研有机融合。郑州科技学院教师，依托体验教学中心，从微观上针对思政实践教学长期存在的若干问题，如缺乏针对专业特点的特色多元化实践教学设计的单一问题，缺乏适应数字时代的虚拟实践内容及热点跟进的时代性问题，缺乏对实践教学的深度挖掘导致深度体验欠缺的体验度问题等进行系列探索，运用于课题的申报和学术论文的发表。
